从“引进来”到“双向奔赴”——北京化工大学与热那亚大学合作办学十周年观察

配图：北京化工大学工业设计专业学生赴设计城考察之旅

今年，北京化工大学与意大利热那亚大学合作办学迎来十周年。作为两校合作的重要载体，工业设计专业本科教育项目是北京化工大学首个“4+0”中外合作办学项目。从引进优质教育资源，到推动中外学生双向交流；从课堂上的中外教师联合授课，到设计作品中的中国文化表达，一条以“双向耦合”为鲜明特征的国际化人才培养路径日渐清晰。

扎根中国，融通中意

中外合作办学如何避免“单向引进”？北京化工大学的探索，是把合作办学与来华留学教育有机结合起来，以中国文化为根基、以中意设计融通为路径，形成“双向耦合”的育人格局。

项目深度融合热那亚大学产品与交互设计优势专业的教育理念、教学体系、课程内容和国际知名师资，强化中英意三语教学，以培养具有家国情怀、知华友华、国际视野、专业扎实的国际化创新人才为目标，累计招收中国学生300人。培养方案中，50%以上专业课由热那亚大学设计系主任等资深意籍教师担任，采用“1+1外方授课+中方助课”形式，中外教师共同指导学生课程与毕业设计。

“双向耦合”还体现在学生的双向流动中。学生大四可赴热那亚大学交换学习，热那亚大学学生也可到北京化工大学参加联合培养“3+1”项目。项目招收中国学生300人，中外学生同堂学习、合作完成设计任务。中国文化元素和思政元素贯穿语言课程、专业课程和设计作品，让意大利学生近距离感受中国文化的魅力，也让中国学生增强文化自信。

创新驱动，校企协同把设计写在产业一线

工业设计是一门与实践紧密相连的交叉学科。着眼推动实践教学与产业需求精准对接，学校把育人场域从课堂拓展至产业，与广东工业设计城及东鹏陶瓷等企业建立战略合作关系，共建产学研合作基地，推动企业真实需求、设计流程和产业标准进入课堂。

依托这一平台，工业设计专业《设计实践》课程在广东设计城开展结课路演。学生围绕园区企业实际设计需求，完成多项具有创新性的设计作品，在解决真实市场问题中巩固专业知识。实践平台的辐射效应还延伸至外方合作院校：热那亚大学工业设计系主任Casiddu Niccolo及专业课教师带领学生赴设计城企业开展实习实践，并提出鼓励热那亚大学“船舶与交互设计”专业学生与中国学生共同参与。中外学生同台实训、中外教师联合指导，使育人场域从单向“引进”升级为双向“交融”。

学校承办全国创新发明大赛华北赛区区域赛，开创性设立中外融合赛道，中外学生共同参与，学校获优秀组织奖；通过非遗项目、产品设计、展览和大赛等形式，引导学生走出校园、主动对接服务地方经济和产业发展。

数智赋能，为精准“教”与个性“学”提供支撑

数字化不是目的，服务精准“教”与个性“学”才是落点。目前，学校已基本完成工业设计专业图谱构建，《产品流程及可持续发展》《设计心理学》《综合意大利语I》等5门课程知识图谱初步建成，为厘清课程关系、重构知识链接提供了基础。学校搭建“北京冬奥会跨语言文化虚拟仿真教学系统”意大利语课程平台，提升学生在主题场景中的语言应用和跨文化沟通能力；成立国际学院教学创新虚拟教研室，中外教师围绕学科、专业、课程建设不定期研讨。Rhino、Keyshot等数字化设计工具和雨课堂等平台被引入课堂，让学生体验从设计到制造的全过程，也让中外师生同上一堂课、共享优质资源成为常态。

成果显现，形成可推广的“北化范式”

经过多年探索与实践，中意合作双向耦合人才培养模式日趋成熟。项目先后获批北京市高等教育学会课题《中外合作办学“全球胜任力”国际化人才培养模式的研究与实践》（2024年），获北京化工大学校级教学成果二等奖；建成工业设计专业图谱及5门专业核心课程知识图谱，建成意大利语课程虚拟仿真教学系统；引进国外课程17门，海外师资132人次，形成“渐行维度”学生作品展、国际文化节等文化活动品牌。专业开办以来，共有90名意大利优秀学生来校学习。

一组数据更能说明培养质量：近年来，项目毕业生就业率保持98%以上，总深造率超过75%，海外深造率超过64%，始终位于全校前列。中外合作办学与来华留学互促共进，正在形成国际化教育新格局。

站在合作办学十周年的新起点上，北京化工大学将继续落实立德树人，扎根中国大地、面向世界办学，深化双向耦合、中外融汇的国际化人才培养理念，聚焦AI设计等前沿方向，依托产学研深度协同和国际合作项目，培育扎根中国产业、掌握前沿技术的复合型设计人才，为全球工业设计发展贡献中国智慧与力量。