海外注重快乐成长 中国流行天价早教

    ■本报记者  袁远

    在酷暑逐渐消散的北京，一直火热的早教市场却丝毫没有降温。在北京众多早教机构中，带着蹒跚学步的婴儿参加昂贵的早教课程，是很多家长十分“日常”的亲子方式。据记者调查，北京的高端早教机构的收费一般在一个课时250元以上，中、低端早教机构一个课时的费用也在150元以上，这样的天价早教，令大学课堂里的知识精英们都难以望及项背。

    中国：天价早教价值几何

    在北京亚运村一所按“大众化”标准收费的早教机构，记者领着孩子体验了一节价值约200元的“跃动”课程。在一间约20平方米铺着地毯的大教室里，大约4个周岁左右的孩子由家长带领，围坐在两个老师四周。随着音乐响起，老师哼唱着英文歌，带着孩子和家长一起做热身活动。大约15分钟之后是游戏时间，两位老师卖力地扶着孩子在几件大型玩具上爬上翻下，据说这可以增强孩子大脑前庭的功能。最后是培养孩子独立性的“independenttime”（独立时间），孩子们被放进一个“大南瓜”教具中，家长被要求往后撤，让孩子在玩具的陪伴下独自玩耍。很快，当孩子们脸上的笑容还未消散之时，价格不菲的50分钟课程宣布结束。这堂为增强孩子体能而设置的“跃动课”究竟能产生什么效果，就不得而知了。

    据权威数据显示，目前，中国婴幼儿有1.08亿，其中0岁至3岁婴幼儿保守估计有7000万。在中国GDP持续增长、80后父母思想新潮、婴幼儿早教需求升级、国人重视教育等因素的推动下，一个万亿元的产业应运而生。业内人士指出，中国婴幼儿市场需求至少在1万亿元，2015年则可能达到2万亿元的规模。这样的“天价”早教也就见怪不怪了。

    英国：早教费用由政府买单

    身处这些早教机构中不难发现，不少“早教”课程的卖点和源头皆来自海外。而在幼儿教育发达的西方国家，早教班和亲子班普及已达数十年。记者在对海外早教机构的调查中发现了诸多国内“天价”早教“成功营销”的奥秘。

    英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨，提出了EYFS教育方案，此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法律中。EYFS的目标是：给所有O～5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。值得注意的是，英国政府才是这个早教计划的最终买单人。英国政府认为，增加孩子早期教育投入，从人的长期发展角度看，其实是一种降低成本的做法。他们的研究证明，如果政府多投入100英镑，儿童的质量将会提高10%至12%。曾经在英国教孩子学汉语的郝钦海对记者表示，政府为了支持幼儿学习汉语，甚至为6英镑至8英镑一节的学汉语课程也顺便买了单。

    身处澳大利亚的李雁刚、王璐夫妇也对记者表示，澳大利亚的孩子1岁之后就可以送去幼儿园，幼儿园主要就是通过做游戏的方式实施早教。在户外玩，如果没有政府补助，幼儿园是一天85澳元，政府也会根据家长的收入情况给予一定的补贴，最高的补贴可以达到每天减免50澳元。大部分老百姓都能拿到政府的补贴，一天只要交30澳元就可以了。还有些澳大利亚人会把孩子送到附近教堂学一些基础性的语言，一学期只象征性地交20澳元。相比之下，中国孩子的早教全部由父母买单，不贵也难。

    美国：家长才是早教服务对象

    美国早教机构的主要任务是帮助父母成为孩子合格的启蒙老师。其中以1981年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”(PAT)的项目最为著名，目前，该组织已将这一项目推广至全美47个州，培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员每月对每一个家庭进行一小时的家访，传授成为“好”父母的方法。美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作HIPPY计划。该计划得到了当时美国总统的支持。HIPPY计划直接把培训带入家庭，母亲们每周受到一次访问，每隔一周参加一次与其他父母们的集会。父母把从集会和家访中得来的好经验用在对子女的教育中，这就是他们最常用的早教方式。

    美国金宝贝在中国价格不菲，目前主要提供宝宝早教课程。而在美国，牙牙学语的小宝贝的父母才是他们的主要市场群体，金宝贝已经把早教延伸到了整个母婴产业中。把早教的平台搭建好之后，与母婴有关的网络服务、信息服务、出版物、产业培训等延伸服务都可以介入。登录金宝贝的美国网站可以看到，金宝贝的早教产品只是其产品线中的一个部分，在首页上更多看到的是与婴幼儿相关的各种服饰消费品。而国内，金宝贝的早教玩具、书籍、音像等产品仍处于萌芽状态。中国的金宝贝只好把利润点都“浓缩”在早教课程上。

    加拿大：简单早教快乐成长

    在加拿大，宝宝稍大一点时可以送到“playschool”，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。移居澳大利亚的李雁刚介绍说，澳大利亚孩子在上小学之前，基本上只会写自己的名字以及26个字母和一些简单的生词，读写主要是在小学阶段。至于特长班，他基本上没有听到周围有人给孩子报名。可见，中国式的复杂早教课程在西方并不受到欢迎，自然也不可能以此为卖点赚钱了。