紧握知识产权利器 保护教育品牌
来源：中国贸易报
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■本报记者 张莉
近些年来，我国知名院校的商标被抢注、侵权的事件频频发生，使学校的声誉蒙受很大的损失，
特别是北京市东城区有多所历史悠久的学校，在近几年跨区域合作办学、对外合作办学增多的情况下，如果学校的商标在这一过程中被抢注，会给学校的正常管理和发展带来阻碍。日前，东城区教委联合市工商局东城分局成立东城区“教育品牌保护办公室”，为区里百余所教育部门办中小学校及其他教育机构集体注册教育服务商标。这在全国教育系统尚属首创。
教育品牌侵权现象屡见不鲜
严重的侵权行为屡见不鲜。有一些社会办学机构受利益驱动，将名校的校名和徽记抢注成商标，使用在那些与教育相关的商品或服务上，利用学校名气开拓市场，误导公众，在社会上造成了极其恶劣的影响。
据了解，曾有一家单位申请注册“府学”商标，北京府学胡同小学得知后，及时向工商局提出了异议，该公司申请商标类别与教育行业联系不大。此外，今年有人将北京市第二中学校徽LOGO的核心部分申请注册了商标专用权，随后向北京二中提出不合理要求，尽管学校并未答应他的要求，但此人和学校、教委至今仍有纠纷，这一事件再次给人们敲响警钟。
伴随着信息社会和知识经济时代的到来，知识产权的保护越来越受到社会各界的关注和重视。
中国青年政治学院法律系讲师刘晓春告诉记者，教育品牌的保护在《商标法》中是有法可循的。实际上，《商标法》中对不能注册和不能使用的商标作出了规定，除此之外，只要是能够区分商品和服务来源的标识，都可以注册为商标。不能注册、使用的商标，主要涉及两个方面，一个是影响国家、公共利益、对公众有不良影响，一个是对其他在先权利有所损害。教育品牌的注册，只要涉及到的校名、校徽等不属于《商标法》禁止的内容，比如不与国家、中央政府、县级以上地方政府的名称和标志物相冲突，也没有侵犯私人的在先权利，一般而言其注册和保护是没有问题的，可以受到商标法的保护。
据我国《商标法》规定，教育系统涉及的“校名、校名的简称、校徽、其他标记等”均可作为服务商标予以保护。校名、校徽是学校的无形资产，将校名、校徽注册成服务商标是保护学校名誉和知识产权的法律手段之一。
东城教委相关负责人表示，东城将实行分批注册，率先将各校校名、校徽进行集体打包注册，随后，校歌、校服以及老师、学生的原创设计等教育体系涉及的其他标记也将陆续申请服务商标保护。目前，北京汇文中学校徽及校名已注册。针对未注册学校及教育机构，东城区教委决定加强对学校名誉和教育系统无形资产的保护，各学校及教育机构也将成立与区级相对应的专门机构，开展服务商标品牌保护工作。
“教育品牌保护办公室”将对有一定规模、符合注册条件的学校进行法律培训，并给学校提出合理化建议，为区域内中小学集体打包注册商标。
各所学校应成为商标权人
刘晓春告诉记者，商标权最主要的功能，就是防止他人假冒，从而防止消费者对于商品和服务来源的误认。这种功能是与市场竞争紧密联系在一起的。教育品牌注册为商标，应该也是对于教育市场需求的一种回应。现在的教育市场，除了由政府主导的规划教育之外，各种商业化的教育办学活动也十分丰富，名校的品牌就成为非常有商业价值的资源。通过注册商标的保护，一方面可以保护学校本身的利益，另一方面，商标权人通过维权，也可以防止学生及其家长被虚假宣传所迷惑，保护了这些教育服务消费者的利益。
不过，刘晓春认为，商标注册本质上是一种私人的行为，由注册申请人取得商标权，成为商标注册人。东城区此举由教委这一政府部门主导推进，的确能够促进该区教育系统商标注册和保护的全面化和系统化，而且也符合公立学校的特性。不过，商标权的权利人由政府来充当，也有不合适之处，还是应该由各所学校来做商标权人，政府可以对下属的学校行使商标权的行为进行统一的协调和监管，比如，设置对外许可作为商标的校名、校徽的标准，发生商标侵权时统一协调维权措施等。通过各校保留对自己品牌使用的主动权，而政府进行把关和协调，有助于激励各校积极扩大自己品牌影响力，同时也能够从整体上有效推进教育品牌的有序发展。
东城区教委负责人表示，工商部门和教委更多是宣传和培训，最后真正做起来还是由学校进行自下而上的申请。另外，商标注册的全部程序完成大概需要18个月左右。
刘晓春提醒，与学校品牌相关的其他元素，也可能成为市场竞争中被利用的对象，比如校服、校歌等。根据我国《商标法》的相关规定，教育系统涉及的校名、校徽、校歌、校服、师生的自主创作等均可作为教育品牌，通过注册的方式予以保护。目前可以注册为商标的标识主要包括文字、图形、字母、数字、颜色组合、三维标志等，而校服、校歌这些元素本身因为比较复杂，不太适合注册为商标。不过这也并不意味着这些元素就无法得到保护。实践中，如果的确出现被不当利用的现象，可以通过《著作权法》、《反不正当竞争法》等法规进行保护。