现代化技术让校园花木有了特殊“身份证”

    近日，第六十五届中国教育装备展示会在四川成都闭幕。由各省市、地区组成的全国中小学实验教学优秀案例首次在中国教育装备展示会上亮相，成为本届展示会上的一大看点。嘉兴市实验小学的小课题《借助二维码了解校园里的植物》，以其创新性和实用性，成为本届展会的亮点，吸引了众多观众的眼球。

    展会现场，广受好评

    展示区内，一流的实验设备、超炫的视觉冲击，精彩的名师说教，不断吸引着专家、学者、老师们驻足观看，并亲身体验。

    展会上，教育部基础教育二司副司长刘昌亚饶有兴趣地聆听同学们的介绍，并用手机扫描宣传页上的二维码，刘司长问展演的两名学生：“这个二维码在学校里，同学们该怎样使用？”其中一个同学回答道：“同学们在研究的时候，利用平板电脑就可以实现二维码的扫描，进行探究。”刘司长同时鼓励同学们一定要利用好这个机会，多到各个场馆参观学习，拓宽思路和见识。

    短短一天时间，课题组就分发了400多份宣传资料，并利用平板电脑现场扫描二维码，为观众现场展示，受到了大家的一致好评。

    制作二维码，学生收获大

    生活在美丽的校园，却不知校园里的植物名称？有什么习性？为此，喜欢探究的嘉兴市实验小学东校区六年级的沈妍初等6名学生在徐维琴老师的帮助下，成立了探究校园花木的综合实践活动小组，对校园植物的种类、用途、分布等进行了一次较详细的调查和研究。

    有什么好的方法让同学们更加方便快捷地去了解校园里的植物呢？大家想到了二维码。那么如何给植物制作一个二维码“身份证”？

    活动小组展开了实地调查，把目光锁定在了校园里的香樟等19种植物上。

    在信息技术老师的指导下，同学们知道做二维码并不是只制作一个图标，还需要制作网页。于是，陆续完成了19种植物的二维码“身份证”的制作。

    该老师表示，长达一个多月的制作过程对小朋友们锻炼价值很大。学到了很多本领，如设计调查问卷、绘制植物平面分布图、统计调查数据、绘制统计图表、制作二维码等；还锻炼了各种能力，如统计数据时的数学计算能力，制作二维码时使用计算机的能力，开展活动时的合作协调能力等。

    （沈虹阳  沈柯  朱修言  何宇青）