教育精准扶贫进深山

    ■本报记者  叶灵燕

    从贵阳出发，路漫漫，山重山，记者与中国贸促会团委从江扶贫助学调研团成员们一行在穿山越岭的高速路上颠簸了近5个小时，来到从江县，再穿越茫茫林海，终于到达了丙妹镇的岜沙苗寨。

    在岜沙走访贫困学生家庭时，一个光着脚丫的小男孩一脸忧郁又略显惊恐地望着我们。当调研团几位成员主动把自己的几百块钱送给他时，他终于露出了笑容。

    这粲然一笑，使调研团成员们久久不能释怀——究竟是怎样的窘困生活让这个小小年纪的孩子对钱有这样的意识和渴望？

    “有钱就意味着有学上。”从江团县委书记蒲学宁说：“对当地的很多娃娃来说，家庭贫困是挡在他们与学校之间的一道坎儿。”

    贫困，不仅挡住了孩子的求学上进之路，还挡住了学校的兴学育人之路，更挡住了从江靠教育发展振兴经济之路。

    孩子：背负生活重担

    从江山高路远，山地面积占总面积的91.34%，人均耕地极少，全县多数人口是侗族和苗族。如不外出打工，村寨里的家庭年收入只有几千元，可以勉强自足。对于这样的家庭来说，供孩子上学，经济压力之大是可想而知的。从江县教育和科技局资助中心的黄翌很无奈地说，从江贫困家庭学生占30%至40%，单纯依靠政府补助，远远解决不了这些学生家庭的贫困现状。

    为了缓解家庭经济压力，当地不少适龄孩子用稚嫩的肩膀挑起生活重担，小小年纪就成了家里的劳动主力，或主动或被动地放弃了上学。

    调研团一行到访岜沙小学的当天，恰逢当地苗族过杜鹃花节，教四年级学生数学课的杨老师摇着头对《中国贸易报》记者说：“不少学生今天没来上课，听说是为过节回家帮忙干活去了。”

    学校：遭遇现实困境

    岜沙小学校长刘成林告诉记者，该校现有学生281名、教职员工17位，其中教师共有15名，他们中5人是本科学历、7人是大专学历、3人是中师学历。“在当地，像岜沙小学这样的学生规模和师资力量算是好的，至少有完整的一至六年级。”经常深入村寨开展帮扶走访工作的从江县扶贫办副主任吴义标说，更偏远村寨小学有的只是一间破房、两三个班、一两位老师，且老师学历偏低。

    当地因太苦、太穷留不住老师，不会“双语”则令外地来的老师很难留下来。这里说的“双语”是指普通话和当地语言。在从江村寨里，小学二年级之前的绝大多数孩子不会普通话，需要老师用当地语言教学。调研团走访了丙妹镇岜沙苗寨和谷坪乡银潭侗寨的12位学生，交谈时多位孩子确实需要大人“代言”，与外界沟通困难。

    从江县妇联主席周盛梅眼噙泪水告诉记者，现阶段，虽然师资问题很突出，但是改善学生的住宿条件、学习环境更为迫切。比如，该住8个人的学生宿舍，却经常挤进了二三十个孩子。岜沙小学有281名学生，却只能用一间教室当食堂。蒲学宁、吴义标和周盛梅都认为，给学校扩建配套设施是目前从江教育扶贫工作最迫切需要解决的问题。

    吴义标同时告诉记者，从江山高路远，几乎与外界隔绝，导致当地许多人思想意识保守落后。对从江的教育机构以及对口扶贫单位而言，眼下，除了物质上的扶贫，如何才能更好地开导家长，确保更多孩子尤其是贫困家庭的孩子有学可上，且保证读完义务教育年限，都是十分棘手的难题。

    “贫困并不可怕，令人担忧的是家长对孩子上学问题不够重视。”像这类话，记者在此次调研过程中多次听到。

    希望：“飞”出重重大山

    地域的偏僻和生活的贫困，并不影响山里孩子想探知外面世界的好奇心。去年到银潭侗寨支教短短3天的澳门老师，给当地孩子潘红英讲述了不一样的“外面的世界”。时至今日，潘红英依然清晰记得当时的情景。“希望能够从本地老师或是‘外面的老师’那里获得更多新知识，打开自己的新视野。”潘红英向记者轻声表达自己的希望时，眼里绽放着别有的光芒。

    12岁学生滚生拉也渴望学习，希望能够继续上学并考上大学，到时凭自己的本事走出大山。

    上学，应该是山里孩子看见更远未来的一条有效路径。如何让这条路更通畅、更宽广，对于中国贸促会以及所有参与教育精准扶贫工作的对口单位来说，任重而道远。